Vốn chỉ định nhắc nhở bạn cùng phòng, ai ngờ thành tìm thẳng đến trong cuộc, Lâm Liệt cũng hết nổi.
Thế thì còn cách nào nữa? Đành tìm khẩu s.ú.n.g cho thôi!
Bản Lâm Liệt chính là kiểu mà Bách Hành Sơ , một tính cách bênh vực kẻ khác.
Cúp máy xong, Lâm Liệt Bách Hành Sơ với vẻ mặt bất đắc dĩ: “Cậu để ý xem vị chỉ đạo nào lấy s.ú.n.g ?”
Bách Hành Sơ lắc đầu, báo cho Lâm Liệt một tin : “Xa quá, thấy rõ .”
Đương nhiên, Bách Hành Sơ nay vẫn là mang đến tin , “ tớ khẩu s.ú.n.g ở .”
Là giáo viên hướng dẫn của các sinh viên, lượng chỉ đạo chắc chắn ít hơn sinh viên, điều cũng đồng nghĩa với việc họ sẽ dễ chú ý hơn.
Team Bé Bi - chuyên dùng AI để lấp hố!
Có hố nào cần lấp hãy nhớ đến chúng mình nhé!!!
Cầm s.ú.n.g lục của sinh viên vòng vòng chắc chắn sẽ để ý ngay, nên theo lẽ tự nhiên, họ sẽ chọn cách giấu khẩu s.ú.n.g .
Nghe hàm ý trong lời Bách Hành Sơ, Lâm Liệt kinh ngạc: “Họ lo s.ú.n.g mất thật ?”
Bách Hành Sơ hất cằm về phía , hiệu rằng vẫn còn xe theo ở đằng xa.
Lâm Liệt cạn lời.
kết quả thoải mái hơn nhiều so với việc để bạn cùng phòng của tìm chỉ đạo đòi súng.
Lâm Liệt đang định hỏi Bách Hành Sơ vị trí cụ thể của khẩu s.ú.n.g thì thấy nheo mắt đầy hứng thú, với đám đông đang vểnh tai hóng chuyện bên cạnh.
“Các xem... các chỉ đạo tay với chúng , chúng nên trả đũa nhỉ?”
Các bạn học lớp S: “...”
Họ chẳng lạ gì câu của Bách Hành Sơ.
Hồi thi đấu tổ hợp, họ thường xuyên Bách Hành Sơ dùng giọng điệu tương tự để những lời tương tự.
... Giờ thì họ , lúc Bách Hành Sơ những lời , vẻ mặt trông như thế nào .
“Như lắm ...” Một bạn học lớp S dùng giọng điệu đầy mong chờ, những lời trái với lòng .
Họ mới cùng các giáo viên khoa Y tế bên cạnh đấu võ mồm xong, giờ đến lúc tính cả thù mới lẫn nợ cũ với cấp đây.
Hơn nữa, đều là sinh viên trường quân đội, vì động phòng thủ những trò gây sự của các giáo viên chỉ đạo, chi bằng họ tay thì hơn.
Tự sờ lương tâm cho lệ xong, các bạn học bắt đầu khởi động, “Cho nên, cái chuyện lắm làm thế nào đây?”
Thế là lập tức đề nghị: “Hay là chúng cũng trộm s.ú.n.g của các chỉ đạo?”
Đám đông mới hưng phấn: “...”
Mọi mỗi một câu, xúm vùi dập phát biểu.
Kỷ luật quân đội !
Kỷ luật quân đội chính là, các chỉ đạo thể tùy tiện lấy s.ú.n.g của họ và gọi đó là một bài học, còn nếu họ dám lấy s.ú.n.g của chỉ đạo, thì đó chính là coi thường kỷ luật, và vẫn là họ nhận một bài học.
Đây là chuyện thể làm ?!
Bách Hành Sơ bàn tán sôi nổi về cách phản công, nhưng chẳng kế hoạch nào hồn.
Dù thì chuyện phạm thượng vẫn là một vấn đề nhạy cảm, dễ vượt rào kiểm điểm.
Cuối cùng, đều về phía Bách Hành Sơ, nhiều ý đồ xa nhất.
Chuyện do Bách Hành Sơ khởi xướng, chắc chắn ý tưởng .
Bách Hành Sơ gian, giơ tay bắt đầu dạy các bạn học bộ logic để cấu tứ một kế hoạch gây sự như thế .
“Đầu tiên, làm việc gì cũng xác định cho một giới hạn thể phá vỡ, cách khác là nguyên tắc.”
“Chúng hãy xem mục đích của các chỉ đạo khi làm việc là gì?” Bách Hành Sơ vẽ một vòng tròn mặt đất, hai chữ ‘Răn đe’, “Họ hy vọng chúng chuyển từ trạng thái lười biếng, nhàn nhã sang trạng thái căng thẳng, sẵn sàng chiến đấu.”
“Vì , những bạn học lơ là sẽ họ dạy cho một bài học.” Bách Hành Sơ hai chữ ‘Lấy súng’.
Đây là cách làm đối với khoa tác chiến của họ, đối với các khoa khác thể phương pháp sẽ khác, nhưng phương hướng chung là dạy dỗ khác thì sai.
“Sự cân nhắc của nhà trường sai ? Không sai, vấn đề gì cả.” Bách Hành Sơ khẳng định, các bạn học khác cũng đều đồng tình.
Bây giờ dạy dỗ một cách nhẹ nhàng dù cũng hơn là chiến trường mới nhận bài học xương máu.
Điểm trong lòng họ đều rõ.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại dammy.me - https://monkeyd.com.vn/muc-tieu-la-ga-cho-hao-mon-alpha/chuong-111-ke-hoach-phan-cong-tinh-quai.html.]
“Điểm chúng thể phá vỡ.” Bách Hành Sơ làm rõ nguyên tắc , đồng thời bổ sung kết luận mà các bạn học rút khi cân nhắc hành động ‘trả thù’, “Cũng thể tay với các chỉ đạo.”
“Vì , những việc chúng thể làm nhiều.”
“Còn nhớ chuyện , nhà trường xoay chúng như chong chóng thế nào ?” Bách Hành Sơ nhắc một kỷ niệm chung của tất cả các bạn học.
“Những lớn đáng ghét , ngoài việc dạy dỗ chúng , còn thích xem chúng bẽ mặt.”
“Xem chúng chật vật, buồn bực, lóc, để chúng cũng trải qua một những chuyện mà họ từng nếm trải.”
Bách Hành Sơ vô cùng thấu hiểu tâm lý .
Bởi vì cũng từng là một lớn như !
Thích nhất là bắt nạt đám lính mới đến mức oe oe.
Đáng yêu bao =w=~
“Cho nên chuyện chúng cần làm đơn giản.” Bách Hành Sơ dễ dàng đưa kết luận, “Làm cho các giáo viên xem trò , làm cho họ dù dùng thủ đoạn gì để hành hạ chúng , cũng thấy phản ứng mà họ mong là .”
Các bạn học: “...”
“Sao mà làm chuyện đó chứ...” Các bạn học cho rằng đây là một mục tiêu khả thi.
Bách Hành Sơ về phía họ: “Tại thể?”
“Chẳng tớ tìm s.ú.n.g cho bạn cùng phòng của lớp trưởng ?” Bách Hành Sơ kiêu ngạo khoác tay lên vai Lâm Liệt, khoe chiến công của .
Một bạn học tiếp tục nêu nghi vấn: “Đó cũng chỉ là tình cờ thấy thôi.”
Bách Hành Sơ cho rằng đây là vấn đề: “Phàm là chuyện làm ắt sẽ để dấu vết, tớ thấy thì với nhiều như , chắc chắn cũng khác thấy . Chuyện chúng giải quyết nổi, chẳng lẽ bộ sinh viên năm nhất của các khoa gộp với mấy nghìn mà vẫn giải quyết ?”
Lời ẩn chứa một ngọn lửa nhiệt huyết, lập tức thuyết phục .
Thế là cũng bắt đầu suy tư, chuyện nên hành động như thế nào.
Họ nêu một vấn đề.
“Chúng làm chuyện thể để các chỉ đạo đúng ? Phải làm để âm thầm liên kết tất cả đây?”
Vấn đề ...
Thực cũng khá đơn giản.
Bách Hành Sơ đầu, về phía các bạn học khoa Y tế quen , đang bắt đầu hóng chuyện xem kịch vui ở bên cạnh.
Các sinh viên khoa Y tế: “?”
Hả? Gì cơ? Hóa cũng chuyện của họ !
Mười phút , từng đội nhỏ do sinh viên khoa Y tế thành lập bắt đầu xuất phát từ vị trí cuối cùng.
Các giáo viên chỉ đạo phụ trách duy trì trật tự thấy hành động bất thường , liền hỏi thăm tình hình.
Những đội y tế trả lời dứt khoát.
“Thấy đều mệt, chúng em nghĩ trong tình huống , các bạn học lớp khác dù cơ thể khỏe cũng thể phản ứng kịp thời, nên thảo luận với , khoa Y tế chúng em dứt khoát lên phía một chút, kiểm tra và hỏi thăm , để tránh xảy chuyện ạ.”
Lý do vô cùng xác đáng.
Các giáo viên chỉ đạo xong, ánh mắt các bạn học khoa Y tế đều mang theo sự tán thưởng, tư tưởng ! Giác ngộ ! Ai thể đối mặt với một lý do như mà một chữ “Không” chứ?
Họ thuận lợi về phía , ở phía còn vị chỉ đạo đang với các giáo viên khác rằng ‘sinh viên khoa Y tế năm nay ưu tú, suy nghĩ của riêng , xem năm nay sẽ là một năm huy hoàng của chúng ’.
Nghe những lời truyền đến tai , nội tâm các sinh viên khoa Y tế dâng trào.
Đại học Quân sự Thủ đô chủ yếu vẫn là về phương diện tác chiến, khoa Y tế cũng giống như khoa Cơ khí, đều là những khoa tương đối bên lề, trong khi khoa tác chiến náo nhiệt hơn trăm thì khoa Y tế của họ chỉ hơn một trăm là thể thấy rõ.
Rất nhiều lúc khen ngợi đều là khoa Tác chiến hoặc khoa Chỉ huy, họ chẳng qua chỉ là lá xanh làm nền cho hoa thắm mà thôi.
Họ cũng tự ý thức điều .
... hóa khi họ chủ động , cũng sẽ khác thấy!
Các bạn học khoa Y tế mặt mày rạng rỡ, đầu về phía các thành viên khoa Tác chiến đang lén lút cùng họ.
Chỉ thấy những bạn học khoa Tác chiến , ai nấy cũng đều vui mừng cho họ, vẻ vinh dự lây, thậm chí còn nháy mắt, lặng lẽ giơ ngón tay cái với họ.
Tuyệt
--------------------
