Bé Mít Ướt Của Anh - Chương 2

Tôi đột nhiên có dự cảm không lành... Khi đại ca chậm rãi bước vào lớp, hình như chỉ còn một chỗ trống bên cạnh tôi.

 

Đại ca đúng thật đã nhắm đến chỗ này.

 

“Ngồi vào trong một chút!”

 

Tôi bị cậu ta quát lớn.

 

Ôm cặp sách co rúm vào góc.

 

Ngay cả Ôn Thường, người thường quay đầu nói chuyện với tôi, lúc này đây như con rùa rụt cổ chỉ biết nhìn về phía trước.

 

“Chậc, một đứa con gái mà chiếm chỗ nhiều thế làm gì?”

 

Giọng của đại ca không nhỏ, làm không ít bạn học quay lại nhìn.

 

Nhưng rõ ràng tôi đã bị đẩy vào góc rồi.

 

Khi tôi đang cân nhắc có nên tìm chỗ ngồi khác hay không, thì mặt bàn trước mặt đại ca bị ai đó gõ nhẹ.

 

Tôi chưa bao giờ thấy Đường Dục Dương tỏa sáng như lúc này.

 

Như một thiên thần hạ phàm.

 

Cậu ấy đeo cặp sách lệch một bên vai, lười biếng đứng đó.

 

Cụp mắt, giọng không có chút cảm xúc nào, nhìn chằm chằm vào Lâm Thiên Bá ngồi bên cạnh tôi.

 

“Cậu đổi chỗ khác đi.”

 

“Tôi muốn ngồi đây.”

 

Thằng nhóc này được lắm… trong trường Trung học Phụ thuộc Đại học Sư phạm này lại có người dám nói chuyện với Lâm Thiên Bá như vậy.

 

Điều quan trọng là, đại ca ngồi bên cạnh tôi, lại lập tức đứng lên.

 

Cúi đầu khom lưng.

 

“À, đây không phải là anh Đường sao? Tôi không biết anh muốn ngồi đây, nếu anh muốn ngồi đây, tôi đâu dám ngồi. Đây, bàn có bụi, để tôi lau cho anh…”

 

“...”

 

Tôi nhìn mà ngơ ngác.

 

Mộng Mộng

Đường Dục Dương ngồi cạnh tôi, tôi vẫn ôm cặp sách co rúm trong góc.

 

Cậu ấy nhìn tôi, đôi mắt cong cong.

 

“Làm gì thế?”

 

“Bây giờ sợ rồi à?”

 

Cái gọi là nghèo khó không thể chuyển dời, uy vũ không thể khuất phục.

 

Tôi vẫn nhặt lấy chút dũng khí còn lại, ngồi thẳng lưng lên.

 

Khi cậu ấy mở miệng nói chuyện với tôi, tôi vô thức run rẩy.

 

Cậu ấy bật cười.

 

“Sao vậy? Tôi sẽ không ăn cậu đâu, đừng như vậy được không?”

 

Ngón tay thon dài của cậu ấy gõ nhẹ lên mặt bàn.

 

“Cho tôi mượn sách Ngữ văn một chút, tôi quên mang theo rồi.”

 

“...”

 

Tôi đành đưa quyển sách Ngữ văn từ dưới cánh tay sang cho cậu ấy.

 

Dù học hành không tốt, nhưng tôi rất chăm chút cho dụng cụ học tập.

 

Sách Ngữ văn của tôi cũng được bọc bìa tỉ mỉ, thật ra tôi chưa bao giờ cho các bạn nam trong lớp chạm vào sách của mình.

 

Huống chi còn là sách mới.

 

Nhưng ngón tay cậu ấy thon dài, lướt qua trang sách, không hiểu sao lại rất cuốn hút.

 

Khi chống cằm, đôi mắt đào hoa đong đầy ý cười không gợn chút gió xuân cũng đẹp đến mức khiến người ta ghen tị.

 

“Đẹp ghê đó.”

 

Rõ ràng là đang nói về sách.

 

Nhưng sao cậu ấy lại nhìn chằm chằm tôi mà nói…

 

Ánh mắt người bên cạnh quá nóng bỏng, tôi đành phải quay đầu đi.

 

May mà không lâu sau, giáo viên Ngữ văn đã đến.

 

Giáo viên Ngữ văn cũng là giáo viên chủ nhiệm lớp, tiết đầu tiên trùng hợp là tiết của bà ấy, bà ấy đứng trên bục giảng nhìn quanh một vòng, hắng giọng.

 

“Học kỳ mới có nhiều gương mặt mới, tôi thấy chỗ ngồi của các em rất lộn xộn.”

 

“Chỗ ngồi tôi chắc chắn sẽ điều chỉnh, vài ngày nữa sẽ có bảng chỗ ngồi mới.”

 

“Mọi người đến lớp này, chắc không ít người không hài lòng với thành tích của mình. Nhưng tôi chưa bao giờ nghĩ rằng, một lần đứng cuối sẽ mãi mãi đứng cuối…”

 

Vẫn là những lời động viên đầy cảm hứng.

 

Truyền thống lâu đời của giáo viên chủ nhiệm lớp 16.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.com.vn - https://monkeyd.com.vn/be-mit-uot-cua-anh/chuong-2.html.]

 

Nửa đầu tiết là động viên, nửa sau tiết là giảng bài mới.

 

Tôi nheo mắt, nhận ra một vấn đề khá nghiêm trọng.

 

Tôi bị cận thị, lại ngồi ở hàng cuối.

 

Cố gắng nhìn mới có thể nhìn rõ vài chữ trên bảng, cuối cùng tôi từ bỏ, nhìn qua người bên cạnh.

 

Thật ra, dù Đường Dục Dương học giỏi, nhưng luôn cho người ta cảm giác vừa lười biếng vừa hờ hững.

 

Nên tôi vô thức nghĩ, cậu ấy chắc chắn không ghi chép gì.

 

Không ngờ, cậu ấy không chỉ viết chữ rất đẹp, nội dung cũng rất rõ ràng.

 

Cậu ấy thấy tôi nhìn qua, lập tức đẩy quyển vở về phía tôi.

 

Tôi bắt đầu chép theo:

 

Ý nghĩa tiêu đề: ý nghĩa bề mặt... ý nghĩa sâu xa…

 

Hình tượng nhân vật: Mối quan hệ giữa tất cả các nhân vật trong tiểu thuyết đều lấy... làm mối liên kết…

 

Cấu trúc tình tiết: Toàn bộ câu chuyện xảy ra, phát triển... Ngô Ưu Ưu.

 

???

 

Tại sao khi đang ghi chép, cậu ấy lại viết tên tôi?

 

Chữ của cậu ấy thuộc kiểu chữ liền mạch, nhưng không liền quá nhanh, có nét bút lông, viết tên tôi còn đẹp hơn tôi tự viết nhiều.

 

Tôi nghe thấy người bên cạnh cười khẽ.

 

Lại thêm bốn chữ.

 

“Cậu thật đáng yêu.”

 

“...”

 

Ngày đầu tiên của học kỳ mới, không hiểu sao cứ mơ hồ trôi qua như vậy.

 

Người bên cạnh vẫn cho tôi xem vở ghi, nhưng không còn hành động gì khác người nữa.

 

Cậu ấy được rất nhiều người yêu mến.

 

Hết tiết học, sẽ có không ít người đến nói chuyện với cậu ấy, đi ra ngoài mua đồ cũng đi theo nhóm.

 

Tiết cuối là tiết tự học, lớp 16 không có giáo viên quản lý nên rất ồn ào.

 

Tôi đang nằm bò trên bàn ngủ, cậu ấy đột nhiên gõ vào bàn tôi.

 

Tôi ngẩng đầu lên, m.ô.n.g lung nhìn cậu ấy.

 

“Có phải cậu không nhìn rõ chữ trên bảng không?”

 

Tôi gật đầu.

 

“Cậu tạo một lỗ nhỏ bằng tay mình như thế này.”

 

Cậu ấy chống cằm, tay còn lại làm mẫu cho tôi.

 

“Nhìn qua lỗ nhỏ đó sẽ thấy rõ hơn.”

 

Tay cậu ấy đặt ngay trước mặt tôi, tôi vừa mới tỉnh ngủ, không hiểu sao lại nhìn qua tay cậu ấy.

 

Chữ trên bảng đúng thật đã rõ hơn một chút.

 

Nhưng cậu ấy không để tôi nhìn lâu, tôi nghe thấy cậu ấy cười.

 

Còn tiện tay xoa đầu tôi.

 

“Làm gì vậy?”

 

“Không có gì, lông mi cậu dài quá.”

 

Giọng cậu ấy không giấu nổi ý cười, rõ ràng là đang trêu chọc.

 

“Làm tay tôi hơi ngứa.”

 

“...”

 

Tôi và người bạn cùng bàn học giỏi này không ngồi cùng nhau được bao lâu.

 

Vì giáo viên mới sắp xếp lại chỗ ngồi, tôi được chuyển lên phía trước.

 

Giáo viên chủ nhiệm vậy mà sắp xếp chỗ ngồi theo chiều cao.

 

Điều này làm tôi và Đường Dục Dương cách nhau khá xa.

 

Hơn nữa, giáo viên chủ nhiệm kiên quyết từ chối việc nam nữ ngồi chung, căm ghét những hành vi yêu sớm.

 

Điều này khiến những cặp đôi nhỏ trong lớp chuyển sang “chiến đấu ngầm”.

 

Giờ thể dục ở trường chúng tôi cũng chia ra nam nữ riêng biệt.

 

Đối với giáo viên thể dục thoải mái, tiết thể dục chỉ còn lại tập hợp, nghỉ, giải tán.

 

Học sinh rất thích điều này.

 

Một tiết thể dục bốn lăm phút, có ba mươi phút tự do hoạt động, tôi chuẩn bị đi đến căng tin mua một cây kem.